How Valid is the Development of the E-Module for AR-enabled Cube Surface Area Material in The Context of The Palembang Wardrobe?
Keywords:
Augmented Reality, Mathematics E-Module, PMRI
Abstract
This research aims to produce an e-module of cube surface area material using the context of a typical Palembang cupboard with the help of valid augmented reality (AR) technology. The type of research used is Research and Development (R&D) or research and development with the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model research procedure, but this article does not discuss the implementation phase, only the development part. The subjects used in this research were class VIII students at SMP Negeri 50 Palembang. Data collection was carried out using questionnaires and interviews. The results of the e-module development were validated by experts and an average score of 0.8 was obtained in the high category. Then a small group trial phase of 6 students was carried out to see the feasibility of the e-module. So it can be concluded that the e-module on the surface area of ??a cube using the context of a typical Palembang cupboard with the help of augmented reality technology is valid based on expert assessments and student comments.
References
Alifah, R., Megawaty, D. A., & Satria, M. N. D. (2021). Pemanfaatan Augmented Reality Untuk Koleksi Kain Tapis (Study Kasus: Uptd Museum Negeri Provinsi Lampung). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi (JTSI), 2(2), 1–7. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/JTSI
Arjana, I. G., & Upayogi, I. N. T. (2022). Pengembangan Home-Laboratory Based Digital Practicum Module Dalam Menunjang Pembelajaran Jarak Jauh Pada Matakuliah Praktikum Fisika Dasar. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 16(1), 1858–0629.
Bela, M. E., Wewe, M., & Lengi, S. (2021). Pengembangan Modul Matematika Materi Aritmatika Sosial Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 391–400. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.461
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach [University of Georgia 604]. In Springer Science + Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-19650-3_2438
Irmawati, I., Setiani, Y., & Marethi, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 5(1), 33–38.
Kemdikbud. (2020). Kemendikbud Terbitkan Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah. Kemdikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/05/kemendikbud-terbitkan-pedoman-penyelenggaraan-belajar-dari-rumah
Maryanih, Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Smp Dalam Memahami Konsep Kubus Balok. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 751–758. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p751-758
Mawartini, A. D., Riyadi, & Daryanto, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Materi Waktu, Jarak, dan Kecepatan untuk SD Kelas V. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3), 162–167. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/95017/Pengembangan-Bahan-Ajar-Berbasis-Pendekatan-Pendidikan-Matematika-Realistik-Indonesia-PMRI-pada-Materi-Waktu-Jarak-dan-Kecepatan-Untuk-SD-Kelas-V%0Ahttps://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/95017/NTU3Nzk1/Pe
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Perawati, R., Nindiasari, H., & Syamsuri, S. (2020). Pengaruh E-Learning Menggunakan Quipper School Terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Pelajaran Matematika. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 2(2), 177. https://doi.org/10.48181/tirtamath.v2i2.8980
Purlilaiceu. (2021). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Pada Masa Pandemi Covid-19 di FKIP Universitas Mathla’ul Anwar Banten. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 65–71. https://doi.org/10.30653/003.202171.158
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Sindi, S., Ningse, W. R. O., Sihombing, I. A., R.H.Zer, F. I., & Hartama, D. (2020). Analisis Algoritma K-Medoids Clustering Dalam Pengelompokan Penyebaran Covid-19 Di Indonesia. Jurnal Teknologi Informasi, 4(1), 166–173. https://doi.org/10.36294/jurti.v4i1.1296
Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi Digital Abad 21 Bagi Mahasiswa PGSD: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. Conference Series Journal, 1(1), 1–7. https://ejournal.upi.edu/index.php/crecs/article/view/14284
Supriono, N., & Rozi, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Bentuk Molekul Kimia Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 3(1), 53–61. https://doi.org/10.29100/jipi.v3i1.652
Widjayanti, W. R., Masfingatin, T., & Setyansah, R. K. (2018). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Animasi Pada Materi Statistika Untuk Siswa Kelas 7 SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 101–112. https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6294.101-112
Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891
Yantoro, Y., Hariandi, A., Mawahdah, Z., & Muspawi, M. (2021). Inovasi guru dalam pembelajaran di era pandemi COVID-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(1), 8–15. https://doi.org/10.29210/02021759
Arjana, I. G., & Upayogi, I. N. T. (2022). Pengembangan Home-Laboratory Based Digital Practicum Module Dalam Menunjang Pembelajaran Jarak Jauh Pada Matakuliah Praktikum Fisika Dasar. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 16(1), 1858–0629.
Bela, M. E., Wewe, M., & Lengi, S. (2021). Pengembangan Modul Matematika Materi Aritmatika Sosial Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 391–400. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.461
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach [University of Georgia 604]. In Springer Science + Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-319-19650-3_2438
Irmawati, I., Setiani, Y., & Marethi, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 5(1), 33–38.
Kemdikbud. (2020). Kemendikbud Terbitkan Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah. Kemdikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/05/kemendikbud-terbitkan-pedoman-penyelenggaraan-belajar-dari-rumah
Maryanih, Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Smp Dalam Memahami Konsep Kubus Balok. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 751–758. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p751-758
Mawartini, A. D., Riyadi, & Daryanto, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Materi Waktu, Jarak, dan Kecepatan untuk SD Kelas V. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3), 162–167. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/95017/Pengembangan-Bahan-Ajar-Berbasis-Pendekatan-Pendidikan-Matematika-Realistik-Indonesia-PMRI-pada-Materi-Waktu-Jarak-dan-Kecepatan-Untuk-SD-Kelas-V%0Ahttps://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/95017/NTU3Nzk1/Pe
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Perawati, R., Nindiasari, H., & Syamsuri, S. (2020). Pengaruh E-Learning Menggunakan Quipper School Terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Pelajaran Matematika. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 2(2), 177. https://doi.org/10.48181/tirtamath.v2i2.8980
Purlilaiceu. (2021). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Pada Masa Pandemi Covid-19 di FKIP Universitas Mathla’ul Anwar Banten. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 65–71. https://doi.org/10.30653/003.202171.158
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Sindi, S., Ningse, W. R. O., Sihombing, I. A., R.H.Zer, F. I., & Hartama, D. (2020). Analisis Algoritma K-Medoids Clustering Dalam Pengelompokan Penyebaran Covid-19 Di Indonesia. Jurnal Teknologi Informasi, 4(1), 166–173. https://doi.org/10.36294/jurti.v4i1.1296
Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi Digital Abad 21 Bagi Mahasiswa PGSD: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. Conference Series Journal, 1(1), 1–7. https://ejournal.upi.edu/index.php/crecs/article/view/14284
Supriono, N., & Rozi, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Bentuk Molekul Kimia Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 3(1), 53–61. https://doi.org/10.29100/jipi.v3i1.652
Widjayanti, W. R., Masfingatin, T., & Setyansah, R. K. (2018). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Animasi Pada Materi Statistika Untuk Siswa Kelas 7 SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 101–112. https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6294.101-112
Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891
Yantoro, Y., Hariandi, A., Mawahdah, Z., & Muspawi, M. (2021). Inovasi guru dalam pembelajaran di era pandemi COVID-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(1), 8–15. https://doi.org/10.29210/02021759
